Susanne Ospelkaus: Asmarom und die Superhelden. Eine Actionstory über 5 ungleiche Freunde

Didaktische Hinweise

Der Roman lässt der Lehrkraft die Möglichkeit, äußerst unterschiedliche Themenfelder im Unterricht zu behandeln in Verbindung mit einem Rahmenthema – dem Abenteuerroman – das für die Lesemotivation der Schülerinnen und Schüler sorgt.

Während Ben eigentlich aus einem sozial problematischen Umfeld kommt – seine Eltern leben von Hartz IV und kümmern sich nicht um den Jungen – gelingt es ihm, in einer Phantasiewelt einzutauchen. Möglich ist das, weil er die Personen seiner Umgebung zu Handelnden eines Comics macht. Und dennoch gelingt es ihm, diesen Rückzugsort aufzugeben, weil er echte Freund findet und mit ihnen gemeinsam ein echtes Abenteuer erlebt. Noemi und Asmaram sind ein Beispiel unbegleiteter Kinder auf der Flucht aus der eigenen Heimat, welche sich vollkommen aneinander hängen, um mit dem Leben in dem Flüchtlingslager überhaupt zurecht zu kommen, wo ihnen niemand hilft. Auch für sie ist die Hilfe, die ihnen die unbekannten Kinder anbieten, überraschend und bietet dennoch einen Weg aus der scheinbar ausweglosen Lage. Tobias hat als entstelltes Brandopfer seine Stellung innerhalb seines Freundeskreises verloren und würde wohl als „Außenseiter“ weiterleben, wenn nicht auch er durch die Freundschaft der unbekannten Jugendlichen erkennen würde, was wirklich wichtig ist im Leben. Elena schließlich ringt mit dem Tod und darf dennoch die Freundschaft von den anderen Kindern erfahren, welche sie nicht als „Aussätzige“ behandeln.

So zeigen sich sehr unterschiedliche Themenbereiche, die dennoch auch für die betreffende Schülerschaft durch eigene Erfahrungen oder aktuelle Pressemeldungen fortwährend aktuell sind und somit verdient haben, im Unterricht angesprochen und behandelt zu werden.