Tania Witte: Einfach nur Paul

Didaktische Hinweise

Die Geschichte wird aus der Ich-Perspektive Pauls erzählt, so können sich jugendliche Leserinnen und Leser gut in ihn hineinversetzen. Auch wenn Paul selber sich nicht gefunden hat, ist er nach außen hin der anerkannte Frontmann einer Band, der von allen anerkennend gegrüßt wird. Die Diskrepanz zwischen Fremd- und Eigensicht lohnt eine Behandlung im Unterricht: Das Bild, das sich andere von einem machen, muss nicht mit dem eigenen Inneren übereinstimmen. Jeder kann selber (per Edding oder anonym mit PC geschrieben) drei bis fünf Eigenschaften notieren, die ihn selber beschreiben und die er von sich preisgeben will. Die Zettel mit den Eigenschaften werden vom Lehrer im Klassenzimmer ausgelegt. Die restlichen Mitschüler gehen im Klassenzimmer umher und können überlegen, zu wem das Bündel an Eigenschaften wohl am besten passt. Jeder Mitschüler nimmt einen Zettel und versucht, ihn im Kreisgespräch zuzuordnen. Der vermeintliche Mitschüler kann die Richtigkeit aufklären und darlegen, warum er welche Eigenschaften auf dem Zettel notiert hat.
Auch die Frage, wie weit man sich für andere verändert, lohnt einer Diskussion. Als Lehrkraft kann man eine Aussage als Diskussionsgrundlage vorgeben (z.B. „Man soll andere nicht immer verbessern oder korrigieren, nur weil man anderer Meinung ist"; „Es ist in Ordnung, sich der Meinung anderer anschließen, wenn man diejenigen mag, obwohl man selber vielleicht anders denkt"). In der Diskussion, die evtl. mit einer Positionslinie beginnen kann, gilt es, seine Meinung mit einem konkreten Beispiel aus dem Alltag darzulegen.
Die entwickelten Konflikte, an denen Paul ganz schön zu knabbern hat, lösen sich zugegebenermaßen etwas einfach. Für ein Jugendbuch ist das nicht nur in Ordnung, sondern sogar gut. Gerade Jugendliche brauchen die Zuversicht, dass für eine Tür, die zugegangen ist, eine an anderer Stelle öffnen wird. Auch ein Austausch in Kleingruppen von maximal fünf Personen über schwierige Situationen und wie sich diese für einen gelöst haben, macht denjenigen Mut, die noch vor verschlossener Tür stehen. Die Mitglieder der Kleingruppe, die versprechen, Stillschweigen über die Gespräche in der Gruppe zu bewahren, können einander Hilfe sein und durch eigene Geschichte Hilfe sein.
Nicht zuletzt bietet das Buch am Ende auch thematische Anknüpfungspunkte an Queer- und Transgender-Diskussionen. Material bieten viele Plattformen wie zum Beispiel die Bundeszentrale für politische Bildung, die u.a. einem Lexikonartikel zu Queer formuliert hat, oder Planet Schule, das u.a. einen Film anbietet.